MEDIDAS DE LONGITUD
Os adjunto una escalera con las medidas de longitud. En ella vemos que para pasar de una medida a otra hay que multiplicar por 10, o dividir por 10 tantas veces como escalones tengamos. Por ejemplo si tengo 9 km, para pasarlos a decámetros:
9 x 10 = 90 hm (he bajado un escalón) 90 x 10 = 900 dam ( ya he llegado al escalón de los decámetros, por lo tanto 9 km = 900 dam).
Tareas:
1. Copia la siguiente escalera.
2. Realiza los dos siguientes ejercicios.
jueves, 11 de junio de 2020
miércoles, 10 de junio de 2020
TAREA TALLER 10/06/2020
Buenos días. Hoy veremos como funciona el aire acondicionado.
Pincha en los siguientes enlaces para ver las explicaciones
BLOG EXPLICACIÓN DEL CICLO FRIGORÍFICO
VÍDEO 1 CIRCUITO FRIGORÍFICO
VÍDEO 2 CIRCUITO FRIGORÍFICO
VÍDEO 3 CIRCUITO FRIGORÍFICO
Pincha en los siguientes enlaces para ver las explicaciones
BLOG EXPLICACIÓN DEL CICLO FRIGORÍFICO
VÍDEO 1 CIRCUITO FRIGORÍFICO
VÍDEO 2 CIRCUITO FRIGORÍFICO
VÍDEO 3 CIRCUITO FRIGORÍFICO
martes, 9 de junio de 2020
TAREA AULA 9-06
Buenos días chicos, hoy vamos a repasar unos ejercicios de fracciones parecidos a los que hicimos en clase. Para que podáis hacerlo, os dejo una foto donde aparecen como se llaman las fracciones según su denominador (número de abajo). Recordamos que para decir el nombre de la fracción, el numerador( número de arriba) no tiene ningún cambio. Por ejemplo:
5 = cinco sextos 5 es el numerador, y 6 es el denominador.
6
5 = cinco sextos 5 es el numerador, y 6 es el denominador.
6
TAREA TALLER 9/06/2020
Buenos días. Hoy repasaremos algunos procesos de la instalación del aire acondicionado.
Pincha en los siguientes enlaces para ver los procesos.
ABOCARDADO DE COBRE
VÍDEO 1 ABOCARDADO COBRE STANDARD
VÍDEO 2 ABOCARDADO COBRE EXCÉNTRICO
VÍDEO 3 ABOCARDADO COBRE SPIN
VÍDEO 4 ABOCARDADO COBRE ELÉCTRICO
PUENTE DE MANÓMETROS
VÍDEO 1 PUENTE DE MANÓMETROS
VÍDEO 2 PUENTE DE MANÓMETROS
PRUEBA DE NITRÓGENO
VÍDEO 1 PRUEBA DE NITRÓGENO
Pincha en los siguientes enlaces para ver los procesos.
ABOCARDADO DE COBRE
VÍDEO 1 ABOCARDADO COBRE STANDARD
VÍDEO 2 ABOCARDADO COBRE EXCÉNTRICO
VÍDEO 3 ABOCARDADO COBRE SPIN
VÍDEO 4 ABOCARDADO COBRE ELÉCTRICO
PUENTE DE MANÓMETROS
VÍDEO 1 PUENTE DE MANÓMETROS
VÍDEO 2 PUENTE DE MANÓMETROS
PRUEBA DE NITRÓGENO
VÍDEO 1 PRUEBA DE NITRÓGENO
lunes, 8 de junio de 2020
TAREA TALLER 8/06/2020
Hoy veremos como instalar un aire acondicionado tipo split
Pincha en lo siguientes enlaces para ver el montaje.
VÍDEO 1 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 2 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 3 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
Ahora en tu cuaderno haz un pequeño resumen de los pasos mas importantes para montar el split.
Pincha en lo siguientes enlaces para ver el montaje.
VÍDEO 1 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 2 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 3 MONTAJE AIRE ACONDICIONADO
Ahora en tu cuaderno haz un pequeño resumen de los pasos mas importantes para montar el split.
TAREA INGLÉS
Hoy tenéis que:
1. Hacer este ejercicio. Recordad que al colocar el cursor sobre la fotografía podéis oír cómo se pronuncia cada palabra.
PARTES DE LA CASA
2. Ordenar las letras.
COLOCA LAS LETRAS EN ORDEN
3. Ver el vídeo.
4. Traducir las siguientes frases al inglés.
- Mi padre está en la cocina.
- Mi hermano y mi hermana están en el jardín.
- Tu primo está en el garaje.
- Tu hermano está en el estudio.
- Mi abuelo y mi abuela están en el comedor.
- Mis primos están en el salón.
- Mi tía está en a terraza.
- Tu hijo está en el cuarto de baño.
- El abuelo está en el salón.
- Tu hija está en el dormitorio.
Ayuda
- THE HOUSE: LA CASA
- THE BATHROOM: EL CUARTO DE BAÑO
- THE LIVING ROOM: EL SALÓN
- THE GARAGE: EL GARAJE
- THE BEDROOM: EL DORMITORIO
- THE KITCHEN: LA COCINA
- THE STUDY: EL ESTUDIO
- THE TERRACE: LA TERRAZA
- THE DINING ROOM: EL COMEDOR
- THE GARDEN: EL JARDÍN
- MY: MI
- YOUR:TU
- THE: EL-ELLA
- MOTHER:MADRE
- FATHER:PADRE
- SON:HIJO
- DAUGHTER:HIJA
- SISTER:HERMANA
- BROTHER:HERMANO
- GRANDMOTHER:ABUELA
- GRANDFATHER:ABUELO
- AUNT:TÍA
- UNCLE:TÍO
- COUSIN:PRIMO
https://www.youtube.com/watch?
viernes, 5 de junio de 2020
TAREA AULA 5-06
La Prehistoria: etapas y características
-
Prehistoria: es el período que va desde hace tres millones de
años hasta la aparición de la escritura (año 3000 a.C).
La
Prehistoria se dividió en tres etapas: Paleolítico, Neolítico y
Edad de los Metales.
PALEOLÍTICO
En
este momento histórico nos encontramos a los primeros humanos que se
alimentaban de la caza, la pesca y la recolección
de frutos. Creaban herramientas de forma manual con materiales
cotidianos y que se encontraban en su entorno (como huesos, piedras,
madera, etc.) para poder cazar y, así, alimentarse. Se agrupaban en
pequeños grupos y no tenían residencia fija, por lo que eran
nómadas que se cobijaban en el interior de las cuevas.
En
este periodo se consigue dominar el fuego, uno de los logros
más destacados puesto que les permitió cocinar la comida, entrar en
calor e iluminarse por la noche.
NEOLÍTICO
El
humano comienza a producir sus propios alimentos, es decir, se da
inicio la agricultura y la ganadería. Tuvieron que
crear nuevas herramientas que sirvieran para el campo.
Dejaron
de ser nómadas para convertirse en grupos sedentarios, es
decir, comenzaron a vivir en lugares fijos. Así se crearon los
primeros poblados (pueblos pequeños).
EDAD
DE LOS METALES
La
Edad de los Metales cuando los humanos comienzan a fabricar objetos
de metal.
En
un primer lugar utilizaron el cobre, luego el bronce y por último el
hierro. Con estos metales fabricaron todo tipo de objetos: puntas de
flecha, vasijas, joyas… La minería (trabajo que permite sacar
metales de la naturaleza) se convirtió en una actividad muy
importante.
Por
último en esta época aparecieron muchos inventos. El invento más
importante fue la rueda, ya que permitió el desplazamiento de
personas y mercancías, lo que se considera uno de los cambios más
importantes de la humanidad.
PREGUNTAS
1.
¿En qué tres etapas se divide la prehistoria?
a)
Primera, segunda y tercera.
b)
Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
C)
Paleolítico, Edad Media y Edad Nueva.
2.
¿De qué se alimentaban en el Paleolítico?
a)
agricultura, caza y pesca.
b)
agricultura, ganadería y recolección de frutos.
c)
caza, pesca y recolección.
3.
Durante el Paleolítico consiguen dominar…
a)
el fuego.
b)
la espada.
c)
el transporte de mercancías.
4.
¿Qué actividades nuevas comenzaron en el Neolítico?
a)
caza y pesca.
b)
agricultura y ganadería.
c)
minería.
5.
En el Neolítico comenzaron a ser sedentarios, esto quiere decir que…
a)
iban de un lugar a otro.
b)
trabajaban por la noche.
c)
empezaron a vivir en lugares fijos.
6.
¿Qué es un poblado?
a)
una gran ciudad.
b)
un pueblo pequeño.
c)
una técnica de cocina.
7.
¿En que orden trabajaron los metales en la Edad de los Metales?
a)
1º cobre, 2º hierro, 3º bronce.
b)
1º hierro, 2º cobre, 3º bronce.
c)
1º cobre, 2º bronce, 3º hierro.
8.
¿Qué permite la minería?
a)
obtener metales.
b)
cortar madera.
c)
cazar animales.
9.
¿Cuál fue el invento más importante de la Edad de los Metales?
a)
la casa.
b)
el hacha.
c)
la rueda.
10.
De lo que has leído, ¿qué es lo que más te ha gustado?
jueves, 4 de junio de 2020
TAREA TALLER 4/06/2020
Buenos días. Hoy empezamos con el aire acondicionado.
Pincha en los siguientes enlaces.
VÍDEO 1 TIPOS DE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 2 TIPOS DE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 3 COMO FUNCIONA EL AIRE ACONDICIONADO
Pincha en los siguientes enlaces.
VÍDEO 1 TIPOS DE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 2 TIPOS DE AIRE ACONDICIONADO
VÍDEO 3 COMO FUNCIONA EL AIRE ACONDICIONADO
miércoles, 3 de junio de 2020
TAREA TALLER 3/06/2020
Buenos días. Hoy veremos como resolvemos las averías más habituales de los radiadores de calefacción.
Pincha en los siguientes enlaces para ver como se hace.
Ahora en tu cuaderno haz un pequeño resumen con las averias mas habituales y como resolverlas.
martes, 2 de junio de 2020
TAREA AULA 2/06
BOSQUE TROPICAL Y SUBTROPICAL HÚMEDO
1. Observa la fotografía y contesta las siguientes preguntas:
- ¿Qué ves en la fotografía?
- ¿Cómo son los árboles?
- ¿Qué color es el más llamativo de la foto?
- ¿Te gusta la foto? ¿Por qué?
2. Haz un copiado del siguiente texto y busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: biodiversidad, humedad, planeta y exuberante.
TAREA TALLER 2/06/2020
Hoy veremos como montar de forma correcta los radiadores.
Pincha en los siguientes enlaces para ver como se hace.
Ahora en tu cuaderno haz un pequeño resumen de los elementos que necesitamos para el montaje de radiadores y los pasos a seguir para montarlos.
lunes, 1 de junio de 2020
TAREA INGLÉS 1/06
Vamos a repasar, una vez más, las partes del cuerpo en Inglés y los verbos TO BE y TO HAVE GOT. Para ello, lo que tenéis que hacer es:
1. Ver el vídeo, e intentar repetir las palabras que en él aparecen.
2. Relacionar cada palabra con su dibujo.
3. Repasar los verbos TO HAVE GOT y TO BE y hacer los ejercicios.
3. Repasar los verbos TO HAVE GOT y TO BE y hacer los ejercicios.
1. Ver el vídeo, e intentar repetir las palabras que en él aparecen.
https://www.youtube.com/watch?
2. Relacionar cada palabra con su dibujo.
https://www.liveworksheets.
3. Elige y copia las frases con el verbo que les corresponde. Antes de hacerlo, repasa los verbos TO HAVE GOT y TO BE.
TO HAVE GOT TO BE
I have got (I've got) I am (I'm)
You have got (You've got) You are (You're)
He has got (He's got) He is (He's)
She has got (She's got) She is (She's)
It has got (It's got) It is (It's)
We have got (We've got) We are (We're)
You have got (You've got) You are (You're)
They have got (They've got) They are (They're)
- She have got/has got black eyes.↣ She has got black eyes.
- I have got/ am long hair.
- My mother has got/is big eyes.
- Dan has got/is happy.
- Elena has got/ha↣ve got long hair.
- I have got/has got two legs.
- Annie is/have got red hair.
- My friend has got/is a dog.
- John have got/has got blue eyes.
domingo, 31 de mayo de 2020
TAREA TALLER 1/06/2020
Buenos días. Hoy veremos las distintas formas de conexión de los radiadores en las instalaciones de calefacción.
OPCIÓN A

Dibuja en tu cuaderno una conexión a radiador con la entrada de agua por la parte inferior derecha y salida por la parte inferior
OPCIÓN A
El
mejor desde el punto de vista del rendimiento, lográndose de esta forma obtener la mayor potencia posible del
radiador
Dibuja en tu cuaderno una conexión a radiador con la entrada de agua por la parte superior derecha y salida por la parte inferior izquierda.
OPCIÓN B
Ofrece
un rendimiento ligeramente menor que el anterior, pero presenta la ventaja de
no tener que ajustar ninguna distancia horizontal (H) entre los tubos cuando
éstos se colocan durante la obra, para que posteriormente el radiador se ajuste a su separación.
Dibuja en tu cuaderno una conexión a radiador con la entrada de agua por la parte superior derecha y salida por la parte inferior derecha.
OPCIÓN C
Aporta menos potencia que los
anteriores pero no es necesario tener
en cuenta ninguna distancia vertical
(V) entre tubos y
además se consigue
un ligero ahorro de tubo.
izquierda.
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